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基礎設施奠定均衡之根

我們這里屬于牧區(qū)，以前老師學生住的都是破舊的磚瓦房，雨天還漏水，現(xiàn)在我們和電視上的學校一樣，建了新的教學樓和宿舍樓，還有很多運動器材，早餐營養(yǎng)午餐葷素搭配，真的太好啦!”卓尼縣刀告中心小學的陳老師說道。

卓尼縣自推進義務教育均衡發(fā)展以來，全縣現(xiàn)有各級各類學校126所，共有教職工2001名。小學、初中、高中師生比均為1：10。全縣小學、初中、高中教師學歷合格率分別為100％、100％和93％。學前三年毛入園率85.18％，九年義務教育鞏固率95.15％，高中階段毛入學率87.79％。

漂亮壯觀的教學樓、現(xiàn)代化的多媒體教室、寬敞的標準籃球場、設備齊全的實驗室、安靜整潔的圖書室……在卓尼縣各中小學隨處可見，學校面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。自推進義務教育均衡發(fā)展以來，卓尼縣優(yōu)先保證教育投入，保障義務教育經(jīng)費投入達到“三個增長”的法定要求，2025年至2025年累計投資24400多萬元，用于改擴建義務教育標準化學校。投入3360多萬元購置了教學儀器設備，縣直結對幫扶單位為義務教育學?；I集幫扶資金近590萬元，解決學校在標準化建設中的困難和問題，全面改善義務教育辦學條件。

教學改革樹立均衡之本

我校的辦學條件逐步完善，定期開展針對性、實用性、操作性強的教研活動，以示范公開課為載體，推進實施高效課堂模式，使學生樂于上課，積極合作，活躍了課堂氛圍，激發(fā)了學生主動性，提高學生參與率，優(yōu)化師資力量，教學質量穩(wěn)步提高?！弊磕嵋恢械谋R芳梅老師說。

盧芳梅老師提到的課堂改革模式亮點在于學生自主學習活動，安排有小老師，分有小組組長，課堂環(huán)節(jié)學生有書面展示和口頭表達，課堂參與度高，得到了上級及其他兄弟學校的贊賞。

卓尼縣實行教師交流輪崗制度，實行“總量控制，動態(tài)管理”模式。卓尼縣近3年來補充教師238人；實行城鄉(xiāng)中小學校長、教師定期交流和支教，先后安排550名校長、教師進行城鄉(xiāng)、鄉(xiāng)村、校際間輪崗交流和支教，促進了教育公平；通過開展“送教下鄉(xiāng)”“師徒結對”等活動，以點帶面，使城鄉(xiāng)、校際之間師資力量保持相對均衡，促進了城鄉(xiāng)學校之間的教研合作和資源共享，撬動了師資均衡發(fā)展的杠桿。

關愛機制助推均衡之瀾