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注：上表中只標注失分率較高的實驗與探究能力、信息獲取能力

2、知識考查分析

①考查比重

從模塊劃分情況來看，必修一和必修三所占比重較大，必修二以及選修部分占的比重較小。其中選擇題1、2、4、5、6及非選擇題30主要考查必修一;選擇題6部分選項以及非選擇題32題主要考查必修二;選擇題3以及非選擇題29、31主要考查必修三;非選擇題37、38則考查了選修內容。

②考查特點

選擇題為基礎核心考點，但是一題綜合多個考點。以第6題為例，以考查癌細胞的特點為出發點，A、B選項結合了基因突變，C選項結合了染色體變異，D選項綜合了可遺傳變異。

非選擇題極為典型地以基礎知識為依托，考查能力，并沒有一題綜合多個考點。以第29題為例，試題以激素調節的知識為背景，整體考查了學生在實驗設計，實驗結果與分析方面的能力。

3、能力考查分析

①考查比重

從題型來看，基本的理解能力考查占主體，用于區分學生不同層次的實驗與探究能力，信息獲取能力，綜合運用能力各自占比較小。但正是后者才是區分學生屬于哪種層次的決定因素。選擇題的1-6以及非選題的選考題37、38均考查了對課本所學知識的理解情況;29及32考查了實驗探究能力;30題考查了信息獲取能力。

②考查特點

理解能力主要體現在簡單的邏輯推理。實驗探究能力主要是兩種形式，一種是29題類型的對實驗步驟及結果分析進行補充完善，另一種則是32題類型的給出實驗目的之后完全由學生自己設計實驗并預期實驗結果和結論。信息獲取能力則主要體現在能夠對曲線圖、柱形圖、表格、示意圖以及文字信息等進行分析。

　三、新高三復習建議

如果仔細看完上述分析，相信新高三的同學應該對自己的復習重點會有一定認識，以下針對全國Ⅱ卷的考區提幾點復習建議。

1、基礎知識須重視

由于高考中導向是知識為依托來考查能力，所以知識層面果斷舍棄太深的知識、太難的題目。這就要求一定重視一輪復習過程，因為一輪復習是要把高中階段所學的所有知識細致的過一遍，這就足以滿足高考對知識的要求。

2、實驗探究能力和信息獲取能力須提高

一輪復習補知識，二輪復習補能力。對考生區分度最高的兩項能力就是實驗探究和信息獲取，平時練習刻意找這兩類題型進行專項訓練。切莫遇到實驗設計題就放棄。多次錯誤，多次思考，多次分析，多次更正，能力自會提升。