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（一）合理安排 及時記錄

要避免當天的實習內容和收獲，不能及時記錄，以至到第二天晚些時候再寫“回憶錄”，忘記了一些需要記錄的內容。可以把《頂崗實習報告》與實習工作筆記共用。

（二）過程清晰，言之有物

《頂崗實習報告》不是寫得越多越好，因為過于頻繁地記錄會在一定程度上加重學生的負擔，造成適得其反的效果。頂崗實習學生根據實際情況適當控制《頂崗實習報告》每日的工作量，但要求過程清晰，言之有物，不盲目抄襲，自覺自愿地撰寫，有感而發的記錄，尤其是實習中發生的，亟待解決的問題，這些對頂崗實習起幫助促進作用。

（三）工學結合課程改革。

學院努力推行的工學結合一體化課程體系改革，正在積極推行組織實施。對于實習中發現的問題應及時向專業教師或企業兼職教師請教。學生要廣泛閱讀，努力掌握新工藝，新技術，新流程。把實習過程中的工作過程與專業理論知識進行比較，努力做到理論與實踐相結合。

四、《頂崗實習報告》的管理

（一）《頂崗實習報告》應與《頂崗實習手冊》配套使用，并于頂崗實習結束后兩天內交專業指導教師，我院對口實習單位兼職教師與專業教師共同審閱并簽署意見，確定評定成績。

（二）《頂崗實習報告》一律進入學生本人檔案，作為核定頂崗實習學分的主要依據之一。