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在場(chǎng)面描寫(xiě)中，我們既可以是對(duì)整個(gè)場(chǎng)面中的人進(jìn)行全面描寫(xiě)，也可以是對(duì)場(chǎng)面中的人物進(jìn)行分類描寫(xiě)。在這里，我們著重講一下如何運(yùn)用我們所說(shuō)的分類法來(lái)寫(xiě)場(chǎng)面。

例如：

“發(fā)試卷了!”隨著英語(yǔ)課代表一聲喊，正在教室外活動(dòng)的同學(xué)們紛紛跑回教室。一個(gè)個(gè)名字報(bào)出來(lái)，課代表手中的試卷也漸漸少了下去。教室里開(kāi)始逐漸沸騰進(jìn)來(lái)。“哇噻，滿分，太好了!”考得好的同學(xué)情不自禁地大叫起來(lái)。有的同學(xué)看了分?jǐn)?shù)滿臉笑容，如釋重負(fù)地吁了口氣;有的一臉沮喪，抓住試卷坐座位上默默地發(fā)呆;有的埋頭仔細(xì)看著，似乎不相信自己的眼睛;有的似乎懷疑老師將分算錯(cuò)了，翻著卷子，嘰嘰咕咕地算著分;還有幾個(gè)同學(xué)當(dāng)時(shí)就趴在桌上小聲地哭起來(lái)……《考試之后》

這是試卷發(fā)下來(lái)時(shí)的場(chǎng)面。在這時(shí)，作者沒(méi)有單寫(xiě)某個(gè)人，而是采用了分類法描寫(xiě)，把同學(xué)分為幾類：考得好的，喜形于色;考得不理想的，或沮喪或悲傷，表現(xiàn)不盡相同。一份份試卷牽動(dòng)著每個(gè)人的心，幾家歡樂(lè)幾家愁，考試后的場(chǎng)面描寫(xiě)得十分生動(dòng)。

場(chǎng)面描寫(xiě)是特定環(huán)境中人物活動(dòng)的描寫(xiě)，而且主要是以人物活動(dòng)為中心的“動(dòng)態(tài)”的描寫(xiě)。因此，場(chǎng)面描寫(xiě)重點(diǎn)并不在于周圍的環(huán)境，而要求以人物的活動(dòng)為中心，展示人物彼此之間的關(guān)系，表現(xiàn)人物的精神面貌。所以人物描寫(xiě)的方法在此都能用。