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對于一名教師來說，因為自己的私事去請假，耽誤學生的課是教師的大忌。牛爭鳴就做到了從不請假，從不因為私事去調課或者請假不上課。

做科研，搞探索，尤其對待自己的專業的成果，就像他的姓氏那樣，那叫一個“牛”，牛爭鳴成為了我國水力學及河流動力學學術帶頭人，并且他會一直想法去創新，在自己所在領域不斷研究，搞出自己的特色，最終他所在研究領域的技術水平，代表了國內目前的最高水平。而且在同事們的眼里，他是一個工作狂，干起活來會不分白天黑夜。他的這種專注的精神以及不怕苦不怕累的干勁，深深鼓勵了我們。

說到教師的教學方法，早在孔子時期，就提出了“因材施教”的教學方法，現實中能做到因材施教的老師并不多，老師們都很自然的去“偏愛”學習成績靠前的學生，往往把學習成績放在了第一位。在牛爭鳴看來，“每一個學生都是情感豐富并具有認知差異的個體，誰也不說天才，要盡力遵從人性出發，正確引導學生發展，不論是本科生還是研究生，沒有優差生，只有個性的不同”。他根據學生個性的不同，制定出相應的教學計劃，并且非常有利于每個學生的發展需要。

“生命的態度決定了你精神生命的相對長度，你無法預知或延續你肉體生命的長度，但可決定你精神生命的長度”，這是牛爭鳴老師經常說的一句話，深深地為我們揭示了態度在我們生命當中的作用，牛老師就是憑借著做人踏實、做事務實的態度，取得了無數的成就，讓自己的精神印象長久地留在了他的學生和愛戴他的人們心中。