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(一)改革考試內容和評價形式。

1.調整考試科目設置和成績呈現形式。推進初中學業水平考試與高中招生考試“兩考合一”,將考試范圍擴大到國家義務教育課程方案規定的所有科目,設置考試科目和考查科目。

考試科目:語文(滿分120分)、數學(滿分120分)、英語(滿分120分,含口語和聽力30分)、物理(滿分100分)、化學(滿分80分)、歷史(滿分80分)、道德與法治(滿分80分)、體育與健康(滿分60分,過程管理和目標效果測試各30分)、地理(滿分80分)、生物(滿分80分)等科目,由市教育局統一組織考試。藝術(音樂和美術)、信息技術、實驗操作(物理、化學、生物)等科目,由市教育局統一制定考試辦法,各區(市)教育主管部門組織,初中學校負責實施。

語文、數學、英語科目成績以分數形式呈現,其他科目成績以等級形式呈現。其中,物理、化學、歷史、道德與法治、體育與健康科目作為第一組合,總分400分;地理、生物科目作為第二組合,總分160分。兩個組合均劃分為A、B、C、D四個等級,等級劃分標準為:以普通高中招生區域為單位,將參加考試學生總分從高到低排序,根據參加考試學生人數劃分占比確定等級,A等占15%、B等占30%、C等占30%、D等占25%。藝術(音樂和美術)、信息技術、實驗操作(物理、化學、生物)科目成績劃分為合格、不合格兩個等級。

考查科目:綜合實踐活動、地方課程、學校課程作為考查科目,由初中學校組織考查。成績以等級形式呈現,劃分為合格、不合格兩個等級。

2.改革考試命題。依據各學科義務教育課程標準確定初中學業水平考試內容,提高命題質量,減少單純記憶、機械訓練性質的內容,增強與學生生活、社會實際的聯系,注重考查學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力,注重考查學生創新素養和實踐操作能力。逐步取消各學科考試說明,防止命題模式化。

(二)完善初中學生綜合素質評價。

綜合素質評價反映學生德智體美全面發展情況,評價內容包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐和突出表現等6個方面。市教育局負責制定科學規范的綜合素質評價體系,由初中學校具體組織實施。初中學校要結合辦學實際,本著既注重學生的全面發展,又突出學生個性特長的原則,科學制定學生綜合素質評價辦法,為每位學生建立綜合素質評價檔案。綜合素質評價結果作為學生評優評先的依據,學生初中畢業的依據和普通高中學校招生錄取的重要參考。