成功書籍讀后感

來(lái)源：hampoleworld.com 時(shí)間：2026-06-05 02:19:37 責(zé)編：admin 人氣：

成功書籍讀后感（一）

因?yàn)槁?tīng)了孫路弘老師的課程后，才開(kāi)始關(guān)注他的書籍的。孫老師的課程，不像有些培訓(xùn)講師的，聽(tīng)的時(shí)候熱潮澎湃，聽(tīng)完之后就無(wú)所適從了。孫老師的培訓(xùn)中許多觀點(diǎn)非常新穎，整個(gè)2天的講課過(guò)程中有非常多的實(shí)例。當(dāng)時(shí)聽(tīng)完課程我就提問(wèn)，孫老師平時(shí)都看什么書和報(bào)紙的。回來(lái)后也還是很好奇于孫路弘老師的博學(xué)。網(wǎng)上一查后就發(fā)現(xiàn)了，孫老師的這本書了。

其實(shí)我看書是有點(diǎn)懶惰的，如果是那種我喜歡的書，我可以一口氣看完，但是大多情況下，看書的間隔會(huì)比較長(zhǎng)，但是這次卻是個(gè)例外。從圖書館借來(lái)后，第一次閱讀我就開(kāi)始喜歡上了。本書不像很多教科書，行文非常的口語(yǔ)化，就好像對(duì)面坐著孫老師在和你聊天，書里面沒(méi)有講大道理的空洞的語(yǔ)言，而是很樸實(shí)的作者的親身體驗(yàn)和教誨，這和看一個(gè)人的博客一樣輕松。經(jīng)常會(huì)看到某處而會(huì)心一笑，因?yàn)楣缠Q的東西實(shí)在太多了。因?yàn)楣ぷ鞯木壒屎鸵恍┟β档氖虑椋疫€是用了3個(gè)集中的時(shí)間把這本書看完了，如果去掉中間的間隔，我大致用了連續(xù)性的6個(gè)小時(shí)看完了本書，分別是3個(gè)連續(xù)的兩小時(shí)。

這本書雖然是講成功銷售要讀的書，但是開(kāi)篇第一章節(jié)關(guān)于如何選書和如何讀書的闡述卻是全書的精華。而且這些閱讀的法則可以推廣到其他學(xué)科和生活之中。孫老師的二八法則，集中優(yōu)勢(shì)精力法則，遞進(jìn)法則，好為人師法則都是可謂字字珠璣，簡(jiǎn)單而又實(shí)用。對(duì)于一個(gè)主題的要選一本教科書和一本店名書，要選著，不要選編著。這些很簡(jiǎn)單的操作方法，讓讀書非常容易去實(shí)行。孫老師并沒(méi)有為他的真知灼見(jiàn)去套什么高深的理論和解說(shuō)。這點(diǎn)和很多國(guó)內(nèi)的學(xué)者非常不同。國(guó)內(nèi)很多所謂的學(xué)者出的書，其實(shí)都是一些陳詞濫調(diào)，但是卻很喜歡去硬搬一些所謂的新理論和學(xué)說(shuō)老裝飾自己的隔夜飯。在這點(diǎn)上，是我們要好好學(xué)習(xí)的。

另外，這次閱讀體驗(yàn)最大的一個(gè)收獲就是開(kāi)始養(yǎng)成做讀書PPT的習(xí)慣。以前對(duì)于讀的書也會(huì)做一些記錄或者摘抄，但是并沒(méi)有像孫老師說(shuō)的那樣，進(jìn)行做PPT，然后演講給別人聽(tīng)。這次開(kāi)始嘗試做PPT，然后打算作為培訓(xùn)講座給公司內(nèi)部的成員分享。另外也會(huì)相應(yīng)的對(duì)PPT的讀書，做一份文字表述的讀后感，相輔相成的訓(xùn)練自己的系統(tǒng)邏輯能力和文字表達(dá)能力。

回到銷售這個(gè)主題，孫老師推薦的24本書，我想他應(yīng)該都是仔細(xì)讀過(guò)的，書里面經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，孫老師引用某本書，某一頁(yè)的，某一章，都是信手拿來(lái)，駕輕就熟。可見(jiàn)孫老師自己在閱讀上的功力有多么深厚了。這本書中推薦的很多書籍在國(guó)內(nèi)已經(jīng)買不到，這點(diǎn)讓人真的覺(jué)得國(guó)內(nèi)現(xiàn)在的圖書市場(chǎng)參差不齊，一些粗制濫造的書，經(jīng)過(guò)包裝反而大行其道。而真正的好酒卻都在巷子里面藏著。結(jié)合我自己的工作，近期內(nèi)會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的幾本書是《影響力》，《銷售的第一修煉》，《SPIN銷售巨人》，《用腦拿訂單》，《銷售管理》，《銷售人力資源管理》。會(huì)按照書本里面的閱讀法則，進(jìn)行演練，做成PPT分享給其他人。

成功書籍讀后感（二）

《成功一定有方法》，它是一本極具感染力的勵(lì)志書籍，讀后收益頗深，它改變了我的思維結(jié)構(gòu)和行為方式；它像一個(gè)老師，指導(dǎo)我怎樣做好自己，怎樣激勵(lì)別人，怎樣實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

（一）成功始于心動(dòng)。

哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)求學(xué)者說(shuō)：要想向我學(xué)知識(shí)，你必須先有強(qiáng)烈的求知欲望，就像你求生的欲望一樣，追求成功亦如此，要成功，必須有強(qiáng)烈的成功的欲望。成功來(lái)源于“我要”。不是自己的能力在起作用，而是自己的想法在起作用。只要有了這一想法，你就會(huì)去找使你成功的方法。

（二）成功需要牢固的信念。

信念是支撐你生命的一種力量。人的行動(dòng)應(yīng)有一定的目標(biāo)性，幫你達(dá)成目標(biāo)的就是執(zhí)著的信念，相信自己是最棒的，告訴自己一定成功。信念，其實(shí)就是給了自己一個(gè)期望。一個(gè)合理的期望會(huì)加固自己的信念。信念還給了自己一種態(tài)度，那就是用“積極、努力、信心、決心、恒心、雄心、愛(ài)心”混合構(gòu)筑的意志力。把握住自己的方向，用信念支撐，達(dá)到成功的彼岸。

（三）成功需要方法和智慧

成功是每一個(gè)人與生命同在的夢(mèng)！用科學(xué)的方法指導(dǎo)你的行動(dòng)，才會(huì)讓你在成功路上一步一步邁進(jìn)，比如一個(gè)高三學(xué)生要想取得高考成功，必須搞好高三復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)就是鞏固基礎(chǔ)、儲(chǔ)備知識(shí)、提高能力。工欲善其事，必先利其器，好的學(xué)習(xí)方法就是學(xué)習(xí)進(jìn)步的工具和武器。

學(xué)有常法，但無(wú)定法，在學(xué)習(xí)上有一定規(guī)律可循，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，提高效率，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。（1）注意課堂聽(tīng)講。停進(jìn)去、想明白、記下來(lái)。課堂調(diào)動(dòng)多個(gè)思維器官。（2）課后學(xué)習(xí)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，勤思好問(wèn)。（3）全面發(fā)展，消滅弱科。（4）端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)毅力，還要提高心理承受能力，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)。

有競(jìng)爭(zhēng)，就有勝負(fù)，盡可能穩(wěn)中求進(jìn)，但對(duì)考試中出現(xiàn)的挫折要冷靜，認(rèn)真分析原因，尋求科學(xué)方法。

（四）勝不驕，敗不餒是成功者的必備的心理素質(zhì)

成功帶給你的是喜悅，失敗帶給你的是痛苦，但過(guò)后必須冷靜地分析，重新邁好下一步。

失敗是殘酷的，他殘酷得甚至不能給失敗者一點(diǎn)同情。曾在電影中看過(guò)，馬術(shù)表演的馬，腿關(guān)節(jié)受到重創(chuàng)，主人不得不把他打死。別人問(wèn)為什么呢？他說(shuō)：身為一匹馬，不能跑了，就算活著，又有什么意思？這個(gè)故事是殘酷的。但他告訴你“你必須成功，因?yàn)槟悴荒苁?rdquo;。另外還要永葆“現(xiàn)在成功”的進(jìn)取心。

你雖然有了一點(diǎn)成就，但只要不繼續(xù)努力，虛心學(xué)習(xí)就會(huì)被人擊倒。不要認(rèn)為成功一次就可以了，也不要人為過(guò)去的光榮可以永久的肯定。“現(xiàn)在的成功”是重要的，而現(xiàn)在馬上便成為過(guò)去，下一刻又得有下一刻的成功。

總之，成功需要一定的方法，需要你的信念，你的態(tài)度和毅力。還需要你把握機(jī)遇，有頑強(qiáng)拼搏的斗志和克服困難的勇氣。面對(duì)挫折與失敗的考驗(yàn)，把握你生命的航向保持旺盛的精力。只有這樣，才會(huì)讓自己成為成功者。

成功書籍讀后感（三）

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》這本書的確是一部人人都能受益的好書，何止是高效能人士的習(xí)慣，我覺(jué)得對(duì)每一個(gè)人而言，如果能遵循書中所言，讓自己真正擁有其中的好習(xí)慣，我想，收獲的一定是快樂(lè)、充實(shí)的人生-----無(wú)論你是從事什么行業(yè)，處于什么地位。

讀書之后，我首先想到的是自己是一名小學(xué)教師，一名小學(xué)低年級(jí)的教師，如何讓自己受益的同時(shí)，讓我們的孩子受用終生呢？簡(jiǎn)單談一下自己的想法吧！

一、先改變看法，再改變做法。

看法往往左右我們的做法。作為一名教師，我們可能會(huì)再不自覺(jué)中把孩子分了等級(jí)，并且會(huì)在不經(jīng)意間形成了一些定勢(shì)，對(duì)孩子有了不同的看法，這就禁錮了我們的思維和做法。這樣的危害是極大的。尤其是對(duì)小學(xué)階段的孩子，他們的品格、習(xí)慣等尚處在模糊探索形成階段，今天做的不夠好，并不意味著明天不好或者將來(lái)不好。我們要先從自身找一找，哪些需要先改變，然后不斷調(diào)整做法。例如：一年級(jí)習(xí)慣形成階段，個(gè)別孩子兩個(gè)月不能形成的好習(xí)慣，有些孩子兩個(gè)星期已經(jīng)形成，并且做得很好。我們是不是一樣喜歡他，鼓勵(lì)他，期待他？我們的眼神、動(dòng)作、言語(yǔ)有沒(méi)有透露出一些定勢(shì)思維的影子（不是優(yōu)生，是淘氣生，差人一等）。或許這不起眼的、不經(jīng)意的小細(xì)節(jié)正傳遞給了孩子負(fù)面信息（我在老師眼里不是好孩子、好學(xué)生？我不行？我不如別人？）日久天長(zhǎng)，孩子的自尊心、自信心會(huì)大受挫傷。我們要改變，就一定要做到：在我眼里，所有的孩子都是可塑、能改變的，要堅(jiān)持用一樣充滿關(guān)愛(ài)的期許的眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言對(duì)待他，哪怕是在嚴(yán)肅批評(píng)他的時(shí)候。遵循這樣的原則，我們就會(huì)不斷調(diào)整自己的做法，發(fā)自內(nèi)心的不停地反思自己，改變自己，以致使孩子們都能在我們的教育指導(dǎo)下健康快樂(lè)成長(zhǎng)！

二、七個(gè)習(xí)慣變變臉，傳給我們的孩子。

我們要把七個(gè)習(xí)慣內(nèi)化吸收，然后用孩子能理解和聽(tīng)懂的語(yǔ)言傳給他們，并力求以身作則、潛移默化影響我們的孩子。

第一、“積極主動(dòng)、以終為始、要事第一”前三個(gè)習(xí)慣，我歸結(jié)為一句話“自己的事情自己做好！”告訴孩子：學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、衛(wèi)生等各個(gè)方面，一定要自己積極主動(dòng)的去做好，從上課的坐、聽(tīng)、寫字姿勢(shì)、站隊(duì)、走路等等，每一件小事做起，讓自己天天有進(jìn)步，自己提醒自己應(yīng)該怎樣做，不要總讓老師、家長(zhǎng)或者同學(xué)提醒，要用自己的大腦想，用自己的行動(dòng)證明，我一樣能做得很好！讓孩子們明白來(lái)學(xué)校不只是學(xué)習(xí)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)做人、做事，要做一個(gè)合格、優(yōu)秀的小學(xué)生。

第二、“雙贏思維、知彼解幾、綜合統(tǒng)效”三個(gè)習(xí)慣，我歸結(jié)為“團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步！”告訴我們的孩子：要學(xué)會(huì)了解周圍的小朋友，會(huì)發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，默默學(xué)習(xí)；發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)和不足，自己不學(xué)，還要幫他指出來(lái)改正，就這樣互相幫助，共同進(jìn)步！

我還讓孩子以小組為單位，滲透互幫互助的理念，教給他們集體的做法，讓每個(gè)孩子都懂得自己學(xué)習(xí)得不夠好，各種事情做得不夠好，小組里的同學(xué)、班里的同學(xué)，還有老師都會(huì)著急，都會(huì)盡力幫他，為他加油鼓勁！

第三、“不斷更新的習(xí)慣”，我這樣告訴孩子：“睜大眼睛，時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)有用的知識(shí)！”要學(xué)會(huì)向所有的人，在所有的場(chǎng)所里，認(rèn)真睜大自己的眼睛看，用耳朵好好聽(tīng)，用大腦記下有用的信息。可以學(xué)習(xí)的地方當(dāng)然不只是在課堂上。例如：每周的升國(guó)旗活動(dòng)，對(duì)于國(guó)旗下講話的內(nèi)容，我都會(huì)在升旗前提醒孩子注意聽(tīng)，回到教室之后，問(wèn)問(wèn)孩子，你都聽(tīng)到什么？有什么收獲？并及時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)真聽(tīng)，動(dòng)腦記住的孩子，以有效培養(yǎng)孩子們時(shí)時(shí)處處留心、用心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。令我欣慰的是，班中的孩子幾乎個(gè)個(gè)都愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)講衛(wèi)生、愛(ài)助人為樂(lè)等，盡管他現(xiàn)在還有一些好習(xí)慣沒(méi)有形成，還考不了滿分，還有不少不明白、不會(huì)做的題或者寫錯(cuò)的字，但是他始終在努力，想做好學(xué)生；喜歡上學(xué)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂(lè)事；盡管他力氣小，個(gè)子矮，但同樣能在冷風(fēng)中勤勞地?fù)炱鹈科瑯?shù)葉而無(wú)怨言，洗干凈自己的小手帕，樂(lè)此不疲地把門窗擦亮。我們班年齡最小、個(gè)子最矮的可愛(ài)小女孩----高鑫宇，居然還在家里自覺(jué)學(xué)習(xí)后，幫媽媽掃地、洗碗、洗衣服等，讀著孩子?jì)寢尩膩?lái)信，體味著孩子令人驚喜的變化，莫名的幸福感涌上心間。

總之，作為一名教師，尤其是一名小學(xué)教師，我們面對(duì)的是孩子----祖國(guó)的未來(lái)，肩負(fù)的重任可想而知。為自己負(fù)責(zé)，為社會(huì)、為祖國(guó)負(fù)責(zé)，我們必須要努力，要用心教書育人，要不斷讀書學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兊难詡魃斫桃饬x深遠(yuǎn)。盡心盡力去做高效能教師，爭(zhēng)取培養(yǎng)出一批批高效能學(xué)生吧！

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