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自由作家觀后感
自由作家觀后感（一）
電影《自由作家》主要內(nèi)容：是一個把自己的愛和青春都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)的白人女教師和她的孩子們的感人故事。這是一段發(fā)生在種族歧視嚴(yán)重和社會階層等級觀念強(qiáng)烈，充滿暴力的復(fù)雜社會大背景下的震撼心靈的改變。
女老師愛琳從事的第一份教育工作，是在美國威爾遜學(xué)校一個糟糕透頂?shù)陌嗉壚锶谓獭＿@里有著給老師們帶來噩夢的學(xué)生：他們虛度光陰，消磨時(shí)辰，把學(xué)校當(dāng)成18歲之前的游樂場；更混亂的是，學(xué)生們來自社會里的不同種族和各類底層階級，分幫結(jié)派互相斗毆。愛琳想方設(shè)法讓仇恨遠(yuǎn)離孩子們的心，消解他們之間的敵意，可是，作為一名白人老師，孩子們對她樹起了重重心墻，愛琳的教育理想在現(xiàn)實(shí)中一次又一次地碰壁。
但是她最終還是通過自己的不懈努力，引導(dǎo)這群孩子走向了光明。她用自己的愛、耐心和執(zhí)著來感染他們，用書本來激勵他們，用日記的方式讓他們記錄自己的生活，宣泄自己內(nèi)心壓抑的情感。讓他們認(rèn)識到自己，認(rèn)識到世界，認(rèn)識到彼此之間的信任和愛。當(dāng)影片最后孩子們不再認(rèn)為自己是個屢屢失敗者的時(shí)候，到最后他們能夠留在學(xué)校繼續(xù)讀高中三四年級的時(shí)候，到他們愿意學(xué)習(xí)，愿意把班級當(dāng)作自己人生的第二個家的時(shí)候，我的心靈受到了很深的觸動。是愛琳的努力，是愛琳對這幫孩子的愛和付出，觸碰到了他們心靈最柔軟的地方，讓他們發(fā)自內(nèi)心地強(qiáng)大起來，獲得涅磐重生。
愛琳做的是一項(xiàng)極為崇高的事業(yè)。而她也為她的事業(yè)付出了代價(jià)。愛琳選擇了自己的事業(yè)，選擇了她的孩子們。這對一個女人來說，是多么大的犧牲！同時(shí)，愛琳的理想，也受到了教育體制的沖擊。203教室的孩子，是一群被教育體制拋棄的孩子。學(xué)校對于他們來說，不是一個學(xué)習(xí)知識通過奮斗實(shí)現(xiàn)夢想的地方。而在愛琳的努力下，203教室變成了他們的天堂，變成了他們轉(zhuǎn)變騰飛的地方，變成了一個他們可以自由而有希望地活著的圣潔土地。
最深的感觸就是這群學(xué)生的改變。每個人都可以成為一個作家，每個人的人生經(jīng)歷都是一本奇特的書。毫無疑問，愛琳是一個好老師。看了這部影片，內(nèi)心觸動很大。我們每一個老師，是否也能有這份愛心、耐心和執(zhí)著，這份信念和力量，去感化，去影響我們面對的孩子們？也許他們不會像影片中的孩子們經(jīng)歷那樣復(fù)雜的社會背景和殘酷的威脅生命的環(huán)境，但是現(xiàn)在的孩子在成長中肯定也會面臨各種各樣的問題。我們應(yīng)該怎樣去做一個有責(zé)任心，引導(dǎo)他們改變的老師，怎樣獲得孩子們的尊重和信任，怎樣擔(dān)負(fù)起祖國的未來？我想，這該是看完這部影片后我們該深深思考的問題。為什么會有“老師是靈魂的工程師”的說法？我深信，一個老師的一言一行，都有可能成為一個孩子一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，或影響孩子的一生！
自由作家觀后感（二）影片中的女主角的確是個非常成功的老師，她的成功我想主要?dú)w于兩點(diǎn)。
第一點(diǎn)是她對教育的熱情。這里我不是想讓大家學(xué)習(xí)她，因?yàn)閷τ谝幻麥?zhǔn)備走上三尺講臺的人來說，絕不缺乏對教育的熱情。我是想說熱情是需要“刺激”的，不是意志所能決定的。具體來說吧，女主角的一次次付出換來了學(xué)生們的一次次思考，一次次成長，一次次變化，同時(shí)學(xué)生們的一次次思考，一次次成長，一次次變化也帶動了老師的熱情，推動他一次次的努力，一次次的付出。但在現(xiàn)實(shí)生活中，教育是有滯后性的，學(xué)生不可能這么快接受，體會老師的用心，這就使得老師對教育的熱情大大打折了。所以我認(rèn)為好的教育體系不僅要激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情也要保持教育工作者對教育的熱情！
第二點(diǎn)是女主角對種族平等的信念。從這一點(diǎn)來說，是社會背景給了她發(fā)揮才能的機(jī)會，這個機(jī)會不會有第二次。就拿我們現(xiàn)在的環(huán)境說吧，社會和諧，人人平等，社會主體沒有較大的意識沖突，這就讓我們?nèi)鄙倭诵拍畹牧α俊Ｔ囅氚雅鹘欠诺轿覀儸F(xiàn)在的教育崗位上，發(fā)揮不了這種信念的作用，她還能那么成功嗎？
從女主角身上我還看到了作為一名新老師的優(yōu)勢，她不會因?yàn)閯e人怎么說就怎么認(rèn)為，不會被別人的教條困住，我想這也是本劇的閃光點(diǎn)吧。但其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，不被別人影響，沖破教條的人也不少，而不被自己的習(xí)慣，經(jīng)驗(yàn)捆綁的人卻少之又少。絕大多數(shù)老師在執(zhí)教前幾年都會有自己厚厚的備課本，然后逐漸形成自己獨(dú)特的說課方式。但社會是進(jìn)步的，學(xué)生的喜好，接受能力是會變的。再回頭看看那些執(zhí)教五六年的老師，他們的備課本已經(jīng)積上了厚厚的灰塵。不知道十幾年后的女主角會不會也一樣呢？
這部電影是感人的，但從教育的角度看，我個人認(rèn)為這是個過去式，是個特例（特別的背景，特別的學(xué)生，特別的學(xué)校）。它只是再一次驗(yàn)證了教育問題上永恒不變的真理，那就是老師只有對學(xué)生付出愛，才會有收獲！
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