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立春影評(píng)

來(lái)源：hampoleworld.com 時(shí)間：2026-06-04 17:20:04 責(zé)編：admin 人氣：

立春影評(píng)（一）

故事的女主角，王彩玲，一個(gè)如此普通土氣的名字。故事中的她長(zhǎng)的奇丑無(wú)比，卻夢(mèng)想著自己能一直唱到巴黎。這本身便是一個(gè)巨大的戲劇反差對(duì)比。在影片的前半段，導(dǎo)演很巧妙的用窗子這個(gè)意象去視覺化了她的夢(mèng)想。在她對(duì)周瑜講述自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)后，兩人不約而同把臉轉(zhuǎn)向了窗外，鏡頭里是暮春時(shí)熹微的陽(yáng)光，整個(gè)畫面都沉浸在一種美好的色調(diào)里。而她對(duì)黃四寶的愛也醞釀在她對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想中，我覺得有時(shí)候，她把黃四寶想象成另外一個(gè)自己，同樣追求夢(mèng)想獻(xiàn)出靈魂的人。她對(duì)黃四寶一見鐘情的那場(chǎng)戲也被導(dǎo)演意象化在窗外，窗外的黃四寶半蹲著，手中玩著看似兒童才會(huì)玩的東西。同樣光線，同樣美好的色調(diào)。如果說(shuō)窗外對(duì)于王彩玲象征著最純真的夢(mèng)想，那屋子里面便是現(xiàn)實(shí)。從那一場(chǎng)戲中便可以預(yù)想到王彩玲拒絕周瑜的必然結(jié)果，周瑜是徹徹底底踩在現(xiàn)實(shí)的一端，而這正是王彩玲所鄙夷的。

在經(jīng)歷了與黃四寶的種種愛恨糾葛后，他們退出了王彩玲的生命舞臺(tái)。影片推向第二個(gè)小分章。這一段的故事是觸動(dòng)我的，舞蹈老師為了證明自己不是同性戀而強(qiáng)奸了自己的女學(xué)生。我驚訝舞蹈老師做出這樣極端的選擇的同時(shí)也深深為之所感動(dòng)。這是一個(gè)堅(jiān)持理想的藝術(shù)家與現(xiàn)實(shí)最激烈的碰撞，我們看到他的選擇中只有深深的悲哀和無(wú)奈。喜歡那場(chǎng)在雪地里的戲，一個(gè)特寫鏡頭是舞蹈老師推著自行車向前走，舞蹈家特有的身段和步法，每一步都無(wú)比沉重肯定，而鏡頭一搖觀眾才看到老師早已泣不成聲，大雪中他沒落的身影卻如此堅(jiān)定，他是下了多少的決心啊！當(dāng)胡老師強(qiáng)奸完自己的女學(xué)生后，他只是拍拍身上的衣服，無(wú)比從容淡定，緩緩走向燈光下專心跳完最后一支舞，燈光下最后那個(gè)遠(yuǎn)景鏡頭，小小人物最后一個(gè)定格造型，導(dǎo)演讓我們真真切切看到了這個(gè)孤獨(dú)藝術(shù)家最后的堅(jiān)持。

在看到身邊的這些事情，在經(jīng)歷了一次又一次的打擊和挫折，王彩玲也不得不對(duì)現(xiàn)實(shí)而屈服，她走進(jìn)了婚介所，開始尋求平凡人的正常生活，這里她再一次碰到了黃四寶，在走出婚介所過馬路的時(shí)候，僅僅幾秒鐘的對(duì)視。也許她認(rèn)出來(lái)也許她沒有，此時(shí)的她們都不再年輕，一個(gè)落魄到由婚介所找男人，一個(gè)淪落到成為靠婚介所騙錢的小混混。誰(shuí)又會(huì)再想起當(dāng)初信誓旦旦年輕時(shí)豪言壯志的夢(mèng)想呢？

最后的王彩玲，成為了一個(gè)賣肉的屠夫。又是一個(gè)立春，她帶著自己領(lǐng)養(yǎng)的女兒來(lái)到天安門前，天安門下一片溫馨柔和，又是同樣美好漂亮的光線。王彩玲若有所思的望著遠(yuǎn)方…

“每到立春的時(shí)候，我的心里就開始蠢蠢欲動(dòng)，似乎有什么事情要發(fā)生，然而整個(gè)春天都過去了，什么事情也沒有…”

突然覺得這句話像極了王彩玲的一生，一生都在追求夢(mèng)想，用一生去相信夢(mèng)想。最后當(dāng)生活磨平了一切，僅僅如許許多多庸庸碌碌的平凡人，好像什么也沒有發(fā)生。

立春影評(píng)（二）

據(jù)說(shuō)，《立春》最初在國(guó)內(nèi)受到的待遇是“不準(zhǔn)宣傳”，之后才改成了“低調(diào)宣傳”，想來(lái)是因?yàn)橐回炓云ü纱婺X袋思考的電影審查委員會(huì)發(fā)現(xiàn)他們上了電影《孔雀》的當(dāng)——把一部對(duì)中國(guó)社會(huì)充滿絕望的電影當(dāng)成了主旋律，所以對(duì)于顧長(zhǎng)衛(wèi)的新片當(dāng)然要施以顏色。其實(shí)，這種手段不過是更吊起人的胃口而已，想要看到的終究還是會(huì)看到的。

在有幸參加了《立春》在國(guó)內(nèi)的點(diǎn)映之后，個(gè)人覺得被高高吊起的胃口非但沒有被滿足，反而有些被敗壞了。雖然據(jù)演員說(shuō)，這個(gè)版本和國(guó)外參賽的版本相比，有幾段戲被刪掉，尤其是一段按摩棒的據(jù)說(shuō)十分搞笑，不過我感覺，這依然不會(huì)改變影片所力圖表現(xiàn)的主題——有追求的人陷于絕望的社會(huì)中最終絕望。

影片以藝校聲樂教師王彩玲（蔣雯麗飾演）為主線，串出了小縣城（影片在二級(jí)城市包頭取景，劇中人物講呼和浩特話）中幾個(gè)青年對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求，直至最后放棄的過程。王彩玲雖然癡迷歌劇，但是本身天分有限，根本無(wú)法進(jìn)入中央歌劇院，不過她對(duì)于在小城市教書這份工作顯然十分不屑，始終夢(mèng)想著要成為北京人，要進(jìn)入中央歌劇院。

與她有著同樣不滿的是她的單相思對(duì)象——黃四寶。這個(gè)鋼鐵廠的青年人立志要考上中央美院，不過每次初試過后即遭到淘汰。在黃四寶離開這個(gè)城市后，王彩玲找到了的第二個(gè)男友，群眾藝術(shù)館的舞蹈老師胡金泉。胡金泉喜歡的是芭蕾，他所苦惱的不僅是自己喜歡的舞蹈在這個(gè)小城市中無(wú)人欣賞，更為麻煩的人們擔(dān)心他的性別取向——“二胰子”直到現(xiàn)在依然是一句罵人的話。

歌劇、油畫、芭蕾，即使到了今天依然不能為普通大眾所欣賞，更不要說(shuō)90年代初的小城市。所以影片中的三個(gè)年輕人對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求，注定要受到周圍人的冷遇，而他們的天分也決定了他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域無(wú)法更進(jìn)一步。在這種情況下，他們依然選擇對(duì)藝術(shù)堅(jiān)持不懈的追求，除了對(duì)藝術(shù)熱愛，更深層的原因是：這是他們?cè)诰裆细呷艘坏鹊木让静荩怂麄兿矏鄣乃囆g(shù)，他們沒有比他們身邊的人更了不起的地方。這就是患上了日常生活恐懼癥。

在王彩玲們看來(lái)，生活中最可怕的事情就是平凡。對(duì)于平凡的這種恐懼吞噬了他們的靈魂，同時(shí)讓他們自己的生活痛苦不堪。王彩玲終于選擇了獨(dú)身，開了個(gè)肉鋪并領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)兔唇小女孩。黃四寶自從深圳回來(lái)以后，變成了一個(gè)騙子，到處受到債主的追打。而胡金泉在三個(gè)人中算是幸福的，他因?yàn)閺?qiáng)奸未遂進(jìn)了監(jiān)獄，卻也因此證明了自己是男人，平息了人們對(duì)他性別的議論，終于解決了他的一個(gè)煩惱。王彩玲們最終不得不適應(yīng)了生活的步伐，不過失去了救命稻草的他們，精神世界只剩下了空虛和麻木。

對(duì)于影片中這些患上了日常生活恐懼癥的人們，精神上高人一等最終要轉(zhuǎn)化為在實(shí)際生活中高人一等，他們要追求的其實(shí)和常人要追求的目標(biāo)其實(shí)沒有本質(zhì)區(qū)別。和常人不同的是，如果這個(gè)目標(biāo)最終沒有實(shí)現(xiàn)，那么他們余下的生活就完全沒有意義了。但現(xiàn)實(shí)生活是：高人一等的是始終是少數(shù)，絕大多數(shù)都是普通人，如果作為普通人平凡的生活，他/她的生活就沒有意義，那么他們的生活始終就不曾有過意義。因?yàn)樯畹囊饬x是他們賦予的，不是別人的目光和掌聲賞賜的。

追求成功和卓越是每一個(gè)現(xiàn)代人的目標(biāo)，而資本主義時(shí)代的來(lái)到，使得每一個(gè)人都希望自己和別人不同的愿望分外迫切。因?yàn)樵谵r(nóng)業(yè)社會(huì)中，每一個(gè)人在小集體中都是具體可感的，而不僅僅是一個(gè)代號(hào)或者活動(dòng)的工具。但是在追求成功和卓越的過程中，其實(shí)也是發(fā)現(xiàn)自我的一個(gè)過程，不知道我究竟是誰(shuí)，不過是追逐社會(huì)公眾的潛意識(shí)的另一個(gè)隨波逐流的人。

從影片當(dāng)時(shí)的社會(huì)層面來(lái)說(shuō)，對(duì)于平凡的恐懼，背后隱含的其實(shí)是人群之間的差距迅速加大，人群之間歧視加深。90年代初正是中國(guó)社會(huì)拉大社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位差別的開始，原來(lái)固有的歧視（城鄉(xiāng)、貧富等等）此時(shí)更加變本加厲。這種社會(huì)傾向反映在個(gè)人身上，就是人們都追求實(shí)現(xiàn)去大城市發(fā)達(dá)地區(qū)，并盡快富裕起來(lái)。

在這種社會(huì)現(xiàn)實(shí)下，絕大多數(shù)人都在歧視觀念的推動(dòng)下，追求自己的目標(biāo)，而忘記了自己是誰(shuí)，到底想要的是什么。這中間產(chǎn)生的最可怕的例子是馬家爵在殺死四個(gè)同學(xué)的逃亡路上不忘背英語(yǔ)單詞；而一個(gè)農(nóng)村的女大學(xué)生在遭遇車禍，剛剛蘇醒過來(lái)，不問自己的傷勢(shì)，不問親人的死活，第一句說(shuō)竟然是考研的日期過了沒有。

因此，對(duì)于這種充滿了恐怖的黑色幽默的社會(huì)傾向，需要的不僅僅是滿懷同情的歌頌，而是更深刻的考察其社會(huì)原因和心理原因，尤其是造成這種現(xiàn)象的心理原因。同比韓國(guó)導(dǎo)演李滄東的《密陽(yáng)》，在演員上，蔣雯麗的表演并不輸給全度妍，然后一個(gè)深入探究個(gè)人的心理世界，一個(gè)卻把責(zé)任簡(jiǎn)單推卸給社會(huì)，二者之間的高下并不難判斷。《立春》是顧長(zhǎng)衛(wèi)導(dǎo)演在反映這個(gè)主題的第二部作品，依然沒有做出比《孔雀》更深刻的反省和探究，反而在原地踏步。對(duì)于該片編劇李檣來(lái)說(shuō)，《孔雀》、《姨媽的后現(xiàn)代生活》、《立春》三部作品都是一順拐的產(chǎn)物，日常生活恐懼癥一而再再而三的同語(yǔ)反復(fù)，卻始終沒有摸到關(guān)鍵所在。

對(duì)于這種人物親切同情的立場(chǎng)，充分說(shuō)明了制作者的自戀以及拒絕反省，而這種情況下拍出來(lái)的電影，兩個(gè)字就可以概括——矯情。

立春影評(píng)（三）

剛看完《立春》不禁讓我思考這個(gè)問題：夢(mèng)想離現(xiàn)實(shí)究竟有多遠(yuǎn)？為何在中國(guó)的電影中，生活總是如此沉重，環(huán)境總是壓得人喘不過氣來(lái)？

影片中有三個(gè)“癡”：一個(gè)是王彩鈴，她癡迷歌劇，甚至有時(shí)讓人懷疑她是否有妄想癥，好在她自己知道這是假的，最后變成了街頭肉販。另一個(gè)是黃四寶，癡迷油畫，考了五次美院未果，最后變成個(gè)混混。還有一個(gè)癡迷芭蕾，被人視為人妖，最后在監(jiān)獄里過上了平靜生活。三個(gè)人，沒有一個(gè)實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。

當(dāng)然，我認(rèn)為王彩鈴的放棄夢(mèng)想有著導(dǎo)演和編劇的刻意殘酷在。她原本馬上就能拿到北京戶口，最后卻把錢給了一個(gè)聲稱患了癌癥的女孩。我始終認(rèn)為這一舉動(dòng)安排的太過于刻意和戲劇化。包括后來(lái)更進(jìn)一步的戲劇化，這個(gè)女孩根本沒有得癌癥。這一安排也許加深了王彩鈴的悲劇性，但卻不夠自然。在影片最后，導(dǎo)演送給了王彩鈴一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)她跟很多人夸耀過的夢(mèng)——“我是中央歌劇院的首席女高音”。導(dǎo)演這是在干嘛？這是把人硬生生踩下水后，又在岸上揮舞救生圈。

王彩鈴后來(lái)領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)女孩，取名“王小凡”，這又讓我想到另一個(gè)問題：平凡與天才究竟是什么關(guān)系？天才在凡人的眼中就如同梗在喉嚨的魚刺？定要拔除而后快？天才如同梵高，最后瘋了。當(dāng)然他是個(gè)比較極端的例子，但是，依然可以發(fā)現(xiàn)的是，在這個(gè)社會(huì)上，就算凡人沒有吞噬天才，但起碼，天才都在凡人的夾縫間茍延殘喘。為什么？因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，凡人永遠(yuǎn)占據(jù)主導(dǎo)。尤其是在十幾年前的中國(guó)小城市，“棒打出頭鳥”的道理人人懂得。

那么，為何上帝要制造出這些天才？王彩鈴曾經(jīng)說(shuō)過“要擔(dān)當(dāng)起這個(gè)命”，可是最后她自己放棄了。她甚至給女兒取名小凡，可以想見她對(duì)曾經(jīng)的自己的訣別。上帝給了片中三位人物以天才，可是最后，沒有一個(gè)人擔(dān)當(dāng)?shù)闷饋?lái)，他們最后選擇的是——砍掉那第六個(gè)手指！

這讓我進(jìn)一步想到有關(guān)“選擇”的問題。面對(duì)人生我們究竟有沒有選擇權(quán)？片中的三個(gè)人物都曾經(jīng)掙扎過，都曾經(jīng)努力的想要改變現(xiàn)狀，但每一個(gè)人都在命運(yùn)面前敗下陣來(lái)，最后全都無(wú)奈的選擇——成為一個(gè)凡人。可以發(fā)現(xiàn)，同樣的宿命與主題也出現(xiàn)在了顧長(zhǎng)衛(wèi)的《孔雀》中。

但無(wú)論是《孔雀》還是《立春》，它們所折射的均是曾經(jīng)的中國(guó)。那么，現(xiàn)在的中國(guó)呢？現(xiàn)在中國(guó)社會(huì)中的天才們呢？他們的命運(yùn)又是如何？
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