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同濟(jì)大學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意學(xué)院。同濟(jì)大學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意學(xué)院提出了立體“T型”的本、碩、博創(chuàng)新設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)框架，分別按“技”、“理”、“道”三層級(jí)有側(cè)重、分類型地培養(yǎng)各種不同設(shè)計(jì)、研究、教育和管理人才。同時(shí)充分利用“同濟(jì)大學(xué)中芬中心”這一國際化跨學(xué)科開放創(chuàng)新平臺(tái)，面向全校開設(shè)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔修項(xiàng)目”，培養(yǎng)具有設(shè)計(jì)思維的跨學(xué)科創(chuàng)新人才。

江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院。江南大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)是國家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，在國內(nèi)該領(lǐng)域中創(chuàng)建最早，目前已逐步形成面向信息時(shí)代特點(diǎn)的基于工程與技術(shù)實(shí)現(xiàn)支撐的交互設(shè)計(jì)與服務(wù)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)課程體系，體現(xiàn)多學(xué)科交叉互融，并率先在可持續(xù)設(shè)計(jì)、智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)、健康設(shè)計(jì)、公共服務(wù)設(shè)計(jì)等新領(lǐng)域展開設(shè)計(jì)研究與產(chǎn)業(yè)合作。強(qiáng)調(diào)多學(xué)科知識(shí)體系的融合性。

考生需看清報(bào)考要求

工業(yè)設(shè)計(jì)是一門藝術(shù)創(chuàng)新與工程學(xué)科相結(jié)合的交叉學(xué)科，高校對(duì)報(bào)考工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的考生有一定的要求，如江南大學(xué)要求有繪畫基礎(chǔ)，湖南大學(xué)要求具有一定美術(shù)基礎(chǔ)。作為設(shè)計(jì)師的基礎(chǔ)能力之一，培養(yǎng)過程中會(huì)有大量的美術(shù)課程，如素描、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成等，考生最好對(duì)此有一定的興趣愛好。各高校具體要求不同，考生要認(rèn)真閱讀《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》《招生章程》，查看該專業(yè)是否對(duì)視力等身體條件有要求。

富有創(chuàng)意的人才更適合

設(shè)計(jì)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)，同樣也是不斷接受挑戰(zhàn)的職業(yè)，只有對(duì)生活和工作一直保持激情、富有創(chuàng)意的人才適合學(xué)它。所以，考生首先要熟悉這個(gè)專業(yè)的具體情況：它是做什么工作的，自己是否感興趣、能否從事相關(guān)工作，并把它作為以后的職業(yè)。對(duì)于這方面可以多與該專業(yè)師兄師姐交流，也可以向?qū)I(yè)課老師或工業(yè)設(shè)計(jì)從業(yè)人員咨詢。