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（四）堅持以人本為的管理，注重職工培訓(xùn)，加強(qiáng)形勢教育。

在理論培訓(xùn)方面，首先透過采取長期培訓(xùn)的方法，利用班前、班后會，針對當(dāng)天或近期生產(chǎn)中所遇到的一些技術(shù)和安全問題進(jìn)行分析講解。其次是采取短期集中培訓(xùn)的方法，利用等措施或生產(chǎn)間歇時光，對全隊員工進(jìn)行系統(tǒng)的集中培訓(xùn)和形勢任務(wù)教育。支部在形勢教育中探索出"三個結(jié)合"。一是"虛實(shí)結(jié)合"。黨支部書記先進(jìn)事跡"虛"就是以宣講為主。充分利用各種會議和場合，向職工講清公司和部里的形勢，做到形勢講透、任務(wù)講夠，增強(qiáng)職工的危機(jī)感和緊迫感。同時，也向職工講清我們所具備的有利條件和優(yōu)勢，增強(qiáng)職工戰(zhàn)勝困難的信心和決心，激發(fā)大家的工作熱情。"實(shí)"就是親近職工、為職工辦實(shí)事，辦真事。對職工中存在的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，包括一人一事的個性問題及時了解、及時反饋、妥善解決。二是"遠(yuǎn)近結(jié)合"。把隊一年來的工作業(yè)績進(jìn)行縱向比較。還要和其他大修隊進(jìn)行橫向比較。透過比較，使職工為能在自我大修隊工作而感到自豪，從而增強(qiáng)了向心力和凝聚力。三是"動靜結(jié)合"。"動"是利用各種宣傳工具和形式，如：演講賽、黑板報、網(wǎng)絡(luò)等，對職工進(jìn)行形勢任務(wù)教育。"靜"是透過深入班組，與職工談心，黨支部先進(jìn)事跡使形勢任務(wù)教育有針對性開展。透過不斷的教育，職工隊伍中出現(xiàn)了“三多三少”的現(xiàn)象，即：關(guān)心企業(yè)發(fā)展

的多了，違章違紀(jì)的少了；關(guān)心生產(chǎn)成本、節(jié)能降耗的多了，大手大腳浪費(fèi)的少了；好學(xué)上進(jìn)的多了，混日子的少了。透過認(rèn)真回顧和自檢一年來的工作，我們覺得已具備先進(jìn)黨支部的條件，特自薦申報2007年度先進(jìn)黨支部。

二、安全防控有力、培訓(xùn)教育得力、素質(zhì)提升全力。

（一）強(qiáng)化隱患排查治理、流程控制，持續(xù)增強(qiáng)安全防控潛力，安全形勢持續(xù)穩(wěn)固發(fā)展。始終堅持從嚴(yán)管理、從嚴(yán)治區(qū)的理念不動搖，全面加強(qiáng)了員工安全意識教育，全面加強(qiáng)了“三違”人員幫教、“四個薄弱”和班組隱患排查治理。杜絕了群體違章現(xiàn)象的發(fā)生，月月“三違”比率控制在考核范圍以內(nèi)，實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)無事故，杜絕了輕傷及以上人身事故和各類非人身僥幸事故。“七抓七控管理法”獲得省級班組管理創(chuàng)新成果一等獎等。該區(qū)一季度均被評為“安全誠信區(qū)隊”、村黨支部書記先進(jìn)事跡李源班被評為“安全誠信班組”。