亚洲 欧美综合在线网络_国产在线精品一区二区三区不卡_欧美精品一区二区三区四区_欧美日韩大陆一区二区

圖1：小學(xué)階段在各個(gè)年級第一次參加校外輔導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)

圖2：小學(xué)階段各年級中參加校外輔導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，小學(xué)一年級時(shí)，學(xué)生參加英語課外輔導(dǎo)的可能性最大，數(shù)學(xué)次之，語文最低。到了小學(xué)五年級還沒有參加過任何數(shù)學(xué)或英語課外補(bǔ)習(xí)的概率已經(jīng)非常低，而語文略高。這與小升初重視數(shù)學(xué)和英語成績的現(xiàn)象也是一致的。四到五年級之間第一次參加校外輔導(dǎo)的概率也是最高的。

關(guān)于小學(xué)生參加校外輔導(dǎo)早晚的影響因素，主要包括性別、同伴影響、母親受教育程度等。具體說來，女生比男生更早進(jìn)入英語補(bǔ)習(xí)市場，而更晚接受語文課外輔導(dǎo)；某個(gè)小學(xué)生周圍好朋友參與補(bǔ)習(xí)的人數(shù)越多，該生越傾向于更早進(jìn)入補(bǔ)習(xí)市場；學(xué)生母親的受教育程度越高，則越早參加數(shù)學(xué)和語文輔導(dǎo)，父親學(xué)歷則對其參與課外補(bǔ)習(xí)的早晚無顯著影響；來自非重點(diǎn)小學(xué)的學(xué)生比重點(diǎn)的學(xué)生要更早進(jìn)入數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)市場。

校外輔導(dǎo)真的有用嗎？

家長熱情參與校外輔導(dǎo)的一個(gè)重要前提假設(shè)就是“課外補(bǔ)習(xí)能夠提高學(xué)生的成績，越早參與越能在以后的學(xué)業(yè)競爭中獲得優(yōu)勢”，事實(shí)真是這樣嗎？

雖然目前國內(nèi)外探究課外補(bǔ)習(xí)對學(xué)生學(xué)業(yè)成績影響的研究不少，但主要是對短期影響的考察，缺少對長期影響的評估。為此，我們從實(shí)證角度出發(fā)，追蹤分析學(xué)生小學(xué)1至6年級參與校外輔導(dǎo)的經(jīng)歷對學(xué)生升入初中后的學(xué)業(yè)成績起點(diǎn)和增長速度的影響。采用的數(shù)據(jù)為2025年問卷調(diào)查所得數(shù)據(jù)和校方的管理數(shù)據(jù)，該數(shù)據(jù)包含上述學(xué)生在小學(xué)階段參與補(bǔ)習(xí)的情況及其在初中階段的歷次期中、期末考試成績。

在剝離了父母受教育程度和職業(yè)社會地位等家庭背景的影響之后，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在小學(xué)階段參與語文、數(shù)學(xué)和英語補(bǔ)習(xí)對其初中階段在對應(yīng)學(xué)科上學(xué)業(yè)成績（起始值和增長速度）的影響各不相同。