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　　在稍具規(guī)模的企業(yè)中，大多都會設(shè)有一個培訓(xùn)經(jīng)理職位，即使沒有經(jīng)理的，也會設(shè)一個培訓(xùn)專員職位，其實不管經(jīng)理或?qū)T，其職能大都是一樣的，都是從事于企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)管理，為人力開發(fā)提供戰(zhàn)略支持。但是，因為自身能力的不足和定位的缺乏，很多企業(yè)的培訓(xùn)職位卻大都淪落為雞肋食之無味、棄之可惜，培訓(xùn)經(jīng)理整天從事的只能是一些下發(fā)培訓(xùn)通知、統(tǒng)計培訓(xùn)數(shù)據(jù)之類的基礎(chǔ)性工作，根本沒有任何話事權(quán)，這就讓自己的職業(yè)發(fā)展遭遇瓶頸，也使企業(yè)的培訓(xùn)管理工作都陷入困境，更無法為企業(yè)整體的人力開發(fā)提供足夠的培訓(xùn)支持。

　　其實，一個優(yōu)秀的培訓(xùn)經(jīng)理必須具備以下幾項基本能力：

一、系統(tǒng)思維能力

　　在企業(yè)中，培訓(xùn)是一種輔助性的管理手段，培訓(xùn)工作必須面向企業(yè)戰(zhàn)略、立足現(xiàn)實問題而展開，也就是大家常說的缺什么補(bǔ)什么。但是，企業(yè)問題卻是點、線、面的高度集合，既有點上的問題、也有線上的問題，更多的是整個系統(tǒng)層面上的問題，甚至很多點上的問題究其根源都在面上，也就是說問題來自系統(tǒng)面，沒有任何問題是獨立存在的。所以，培訓(xùn)經(jīng)理在進(jìn)行內(nèi)部整體培訓(xùn)規(guī)劃時必須站在公司整個面的高度來進(jìn)行，這樣，才有可能提高培訓(xùn)績效。

二、講授能力

　　正所謂打鐵還需自身硬一樣，培訓(xùn)經(jīng)理必須具備一定的講授能力，最好還要有自己擅長的專業(yè)課程，擔(dān)任內(nèi)部某一領(lǐng)域的專業(yè)講師，必要時必須起到示范作用，這樣才能服眾。也才能擁有正常的培訓(xùn)管理思維，從而讓培訓(xùn)工作開展的有聲有色。

三、體系建設(shè)及維護(hù)能力

　　在管理中，有句話叫做系統(tǒng)保證成功，所以，建立內(nèi)部管理體系，實施系統(tǒng)化管理就是當(dāng)務(wù)之急。培訓(xùn)也一樣，任何零打碎敲式的、貼膏藥式的培訓(xùn)都只是頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，難以保證持續(xù)的、整體的效果。所以，培訓(xùn)經(jīng)理必須運用系統(tǒng)思維，設(shè)法建立并完善內(nèi)部培訓(xùn)體系，然后，再去維護(hù)培訓(xùn)體系的有效運作。可以說，缺乏系統(tǒng)思維、不能建立培訓(xùn)體系的培訓(xùn)經(jīng)理絕對只能淪落為培訓(xùn)文員。

四、資源整合能力

　　高效培訓(xùn)必須憑借一定的資源，企業(yè)培訓(xùn)資源分內(nèi)部資源和外部資源兩大部分。其中，內(nèi)部講師、內(nèi)部課程和教材、內(nèi)部場地設(shè)施等都屬于內(nèi)部資源，培訓(xùn)經(jīng)理必須設(shè)法開發(fā)內(nèi)部講師和教材，建立內(nèi)部課程體系。而外部專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、各個領(lǐng)域的專職講師及各種培訓(xùn)載體(平臺)及專業(yè)課程等都屬于外部培訓(xùn)資源，這些資源都有相當(dāng)?shù)那罢靶裕捕紦碛幸欢ǖ募夹g(shù)含量。但是，很多培訓(xùn)經(jīng)理因為心眼太小，往往比較排斥，而拒絕去借介使用。其實，一個優(yōu)秀的培訓(xùn)經(jīng)理就必須有能力將外部資源變成自己的內(nèi)部資源，然后運用內(nèi)部培訓(xùn)體系進(jìn)行充分整合。