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　　培訓后，要以柯式四級評估法為評估培訓效果的主要方式，對培訓效果的評估進行層次的定位：第一級是學員滿意度，第二級是知識技能掌握度，第三級是行為改變，第四級是業績改善。這四個層階是不斷遞進的，在公司層面關鍵要解決行為改變和業績改善兩方面的問題。

　　總而言之，企業可根據自身的戰略發展、崗位技能、人員績效差距等不同需求，按照輕重緩急的排序，設計分層分類的培訓課程體系。